社区是社会治理的基本单元，也是服务群众、凝聚民心的前沿阵地。葭新社区社会工作综合服务站(以下简称“服务站”)自成立以来，始终坚持以党建为引领，以居民需求为导向，积极发挥平台枢纽作用，精准回应社区治理中的难点与痛点。

近日，服务站积极搭建桥梁，成功链接社会爱心资源，为辖区学校捐赠物资，助力校园健康发展，推动校社协同共建，这场由社区牵头、服务站牵线、社会捐赠、学校受益的爱心联动，串联起了社会爱心与校园健康课堂，完整呈现了“需求被看见、资源被激活、各方被赋能”的治理新范式。

一、精准对接需求，平台枢纽显担当

在常态化社区需求调研中，服务站驻站社工发现，辖区学校在开展青春期健康教育及劳动实践课程中，存在教学物资不足、专业资源缺乏等实际困难。特别是青春期女生的生理知识普及和日常护理用品的保障，成为学校老师和家长关注的重点问题。

了解到这一情况后，服务站迅速启动资源链接机制，匹配社区需求清单与资源清单，主动对接辖区内外的社会资源。经过多轮沟通与协调，成都市一个具有社会责任感的组织——成都市社会组织乡村振兴联盟积极响应，决定向社区学校无偿捐赠一批实用物资，以实际行动支持社区教育事业发展。

二、多元爱心捐赠，物资服务双向赋能

2026年3月23日上午，一场简短而温暖的捐赠仪式在成都东部新区芦葭学校举行。葭新社区党委书记李琼代替爱心组织将精心准备的80多箱高品质卫生用品物资正式交付给芦葭小学和芦葭中学的代表。收到捐赠物资后，学校并未止步于简单的物资分配，而是借此契机，深化教育内涵。学校、社区、社工站迅速联合组织开展了生理健康教育课堂，向学生普及生理健康知识、自我保护技巧，引导学生树立正确的健康观念，助力学生全面发展、健康成长，实现了“物资捐赠”与“精神赋能”的双向提升。一位参加课堂的女生说：“以前觉得生理期是个羞于启齿的话题，现在知道了这是正常的成长过程，也学会了如何更好地照顾自己。”

在进一步对接需求与资源后，3月 21 日，该爱心组织再次为社区捐赠了一批草帽、扇子和编织包等手工制品，经社区与企业协商，这批物资将作为学校艺术课和社区老年课堂的实践材料，让爱心资源在社区内实现多元共享、循环利用。这种 “物资捐赠 +专业服务”的模式，既有效解决了资源短缺的实际问题，又赋能了学生成长和老年群体关爱，让爱心捐赠的价值得到最大化发挥。

三、校社双向奔赴，凝聚治理合力

为表达对葭新社区及爱心组织的诚挚谢意，芦葭学校郭校长专程来到社区，将一面绣有“情系教育，兴教助学”的锦旗送到书记手中。锦旗上的文字不仅承载着学校对社区工作的高度认可，更彰显了校社之间携手同行、共促发展的深厚情谊。学校负责人表示，此次捐赠不仅解决了校园的实际需求，更让学生感受到了社会的温暖和社区的关怀，服务站搭建的资源链接平台，为校社协同育人、共促青少年成长提供了有力支撑。

社区书记接过锦旗后表示：“这面锦旗既是肯定，更是鞭策。我们将继续发挥带领服务站社会工作专业优势，做优做强资源链接功能，推动更多社会力量参与社区治理中。

一次爱心捐赠，一堂健康讲座，一面感恩锦旗，串联起的是社区、社会工作者、社会组织、社区志愿者与社会慈善资源之间的高效联动，折射出的是新时代社区治理从“管理”到“治理”、从“单一”到“多元”、从“被动”到“主动”的深刻转变。

四、结语

服务站作为推动社区治理的重要平台，此次资源链接行动，既是其履行服务职能、整合社会资源的具体体现，也是深化“五社联动”机制、推动校社协同治理的生动实践。下一步，葭新社区社会工作综合服务站将继续坚守社区治理枢纽定位，精准对接群众需求，不断拓宽资源链接渠道，整合更多社会力量，以专业服务赋能基层治理，以资源整合凝聚治理合力，全力构建共建共治共享的社区治理新格局，为建设和谐、温暖、幸福的社区贡献力量。